來源：中央黨校（國家行政學(xué)院）網(wǎng)作者：
青海省委黨校（行政學(xué)院）牢牢把握黨的紀(jì)律建設(shè)的政治屬性和時(shí)代特征，立足定位、著眼主責(zé)、緊扣主業(yè)，成立黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作專班，突出抓好學(xué)員和教職工兩個(gè)主體、校內(nèi)與校外雙重教育任務(wù)，聚焦“五個(gè)加大”，以高度的政治自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。
加大課堂教學(xué)力度。積極發(fā)揮干部教育培訓(xùn)主陣地作用，始終把黨章黨規(guī)黨紀(jì)作為黨性教育的重要內(nèi)容，作為教育培訓(xùn)的“必修課”“常修課”，在主體班次中進(jìn)一步加大《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》解讀課程及相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)力度，同時(shí)，邀請中央黨校（國家行政學(xué)院）專家教授、省紀(jì)委監(jiān)委領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者授課輔導(dǎo)，對黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育相關(guān)政策要求進(jìn)行解讀、深刻剖析典型案例，教育引導(dǎo)學(xué)員學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)。校（院）已在14個(gè)主體班次中安排《〈條例〉解讀》等12門課程，在“青海干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”平臺(tái)推薦上傳相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程34門，舉辦專題網(wǎng)班18期。
加大課程開發(fā)力度。按照有高度、有深度、內(nèi)容精、反響好、定位準(zhǔn)的要求，突出思想性、針對性、全面性，圍繞教學(xué)中心任務(wù)和學(xué)習(xí)教育需求重點(diǎn)，在已有的88門黨性教育和紀(jì)律教育課程基礎(chǔ)上，以習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想為總論，分領(lǐng)域聚焦六大紀(jì)律，加快課程更新，新開發(fā)《中國共產(chǎn)黨推進(jìn)自身紀(jì)律建設(shè)的歷程及經(jīng)驗(yàn)》《一體推進(jìn)“三不腐”的理念邏輯和實(shí)踐路徑》等系列課程，進(jìn)一步健全“1+6”課程體系，形成體系化教育培訓(xùn)。
加大案例教學(xué)力度。在現(xiàn)有《以案為鑒、以案促改，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在青海走深走實(shí)》 《以木里煤礦非法開采為鏡鑒，堅(jiān)決扛起生態(tài)保護(hù)責(zé)任》等案例課程基礎(chǔ)上，新開發(fā)《樹立和踐行正確政績觀》《預(yù)防職務(wù)犯罪——從政職務(wù)犯罪風(fēng)險(xiǎn)防范及危機(jī)化解》《青海省典型生態(tài)違法案例分析——以柴達(dá)木盆地鹽湖資源無序開發(fā)為例》等案例課程，提升黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育針對性和有效性。
加大宣講宣傳力度。發(fā)揮理論宣傳重要方面軍作用，緊扣習(xí)近平總書記關(guān)于黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要講話和重要指示精神，聚焦《條例》，采用多種形式組織廣大教研人員進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，廣泛深入開展系列宣講活動(dòng)，已有40余人次教師參加，受眾近1000人次。鼓勵(lì)并引導(dǎo)教研人員在省內(nèi)外主流媒體刊發(fā)學(xué)習(xí)解讀文章10余篇，幫助廣大黨員干部進(jìn)一步深化對黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育特別是對《條例》的認(rèn)識。
加大警示教育力度。有效運(yùn)用青海省反腐倡廉警示教育基地作用，提升教學(xué)內(nèi)涵和輻射功能，開展警示教育，先后承接青海省88家單位及校內(nèi)12個(gè)主體班次共4200余人次黨員干部來校（院）接受警示教育。進(jìn)一步圍繞6名領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題深化以案促改，綜合運(yùn)用講授式、案例式、研討式等多種教學(xué)方式開展警示教育，注重用身邊事教育身邊人，努力提升教育培訓(xùn)效果。
【供稿：青海省委黨校（行政學(xué)院）】
（責(zé)編：郭麗娟）
