來源：中央黨校（國家行政學(xué)院）網(wǎng)作者：
浙江省委黨校（行政學(xué)院）立足高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部、高水平服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅(jiān)持“課比天大”，持續(xù)迭代優(yōu)化精品課培育機(jī)制，為全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)推進(jìn)精品課培育工作提供制度保障和重要遵循。
一是加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，形成工作合力。浙江省委黨校（行政學(xué)院）進(jìn)一步加強(qiáng)與各市縣黨校、省級(jí)機(jī)關(guān)黨校的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，組織成立全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課培育委員會(huì)，相關(guān)處室承擔(dān)日常工作，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課培育審核、宣傳推廣、資源共享等工作。全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課培育工作按照自下而上、分層培育、逐級(jí)推薦、擇優(yōu)推廣的方式進(jìn)行。
二是結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求，合理確定名額。為更好發(fā)揮精品課程對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的牽引作用，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論教學(xué)改革，根據(jù)縣級(jí)黨校（行政學(xué)校）分類建設(shè)、地市黨校（行政學(xué)院）標(biāo)桿示范創(chuàng)建工作需要，充分考慮到市縣黨校、省級(jí)機(jī)關(guān)黨校、省委黨校分校等不同層級(jí)黨校的積極性和能動(dòng)性，適度增加精品課培育總名額，將全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課培育總名額增加至36課。
三是貫徹《條例》精神，增加案例課程。學(xué)習(xí)貫徹《干部教育培訓(xùn)工作條例》和《全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023－2027年）》，加強(qiáng)對(duì)案例教學(xué)和其他互動(dòng)式教學(xué)的運(yùn)用，進(jìn)一步挖掘“八八戰(zhàn)略”“千萬工程”、新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”、義烏發(fā)展經(jīng)驗(yàn)等浙江實(shí)踐典型案例，首次增加案例課程的培育，省本級(jí)和各市推薦培育的課程必須有1門案例課程，案例課程單獨(dú)分組培育，努力使一批精品案例課程脫穎而出。
四是落實(shí)改革要求，體現(xiàn)教研成果。持續(xù)深化“以教學(xué)為中心，教研咨宣育一體化”改革，堅(jiān)持“教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂”，不僅注重申報(bào)課程的質(zhì)量，還注重全面考察主講教師的教學(xué)水平和科研實(shí)力，切實(shí)把優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課程遴選出來。培育課程的主講教師須提供近兩年主講的課程及與該課程相關(guān)的科研成果及榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，所在單位、推薦單位從政治紀(jì)律、學(xué)術(shù)含量、理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)效果等方面進(jìn)行審核把關(guān)。
五是強(qiáng)化重點(diǎn)環(huán)節(jié)，規(guī)范培育流程。堅(jiān)持公平公開公正原則，健全完善分層推薦、兩輪盲審、結(jié)果公示等培育流程，真正把精品課程的培育過程作為學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、忠實(shí)踐行“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”黨校初心的過程，努力為“勇當(dāng)先行者、譜寫新篇章”更好發(fā)揮黨校作用、作出黨校貢獻(xiàn)。全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課培育名單產(chǎn)生之后，各級(jí)黨校（行政學(xué)院）持續(xù)做好入圍培育名單的精品課打磨提質(zhì)和推廣應(yīng)用工作。
【供稿：浙江省委黨校（行政學(xué)院）】
（責(zé)編：郭麗娟）
